大岭山自闭症训练机构 东莞小雨点自闭症儿童训练机构
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东莞市小雨点儿童潜能开发中心
  

邝老师
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PCI

PCI

什么是PCI训练
 

  PCI全称Play and Culture Intervention,即游戏与文化介入。1993年,Tomasello、Kruger和Ratener等人最早提出该观点。进入20世纪,随着建构理论(Constructive Theory)与亲验之心(Enactive Mind)等理论的完善,PCI正式成为一门独立且具有操作性的自闭症康复训练体系。后由国立台北教育大学特殊教育学系杨宗仁教授发扬光大。

  游戏与文化介入主要的依据就是文化学习的观点,在达成介入目标的做法上,游戏与文化介入模式强调经由游戏与日常生活进行介入。透过模仿学习、教学学习、合作学习等方式进行文化 学习,扩充至社会性趋向、相互调控、意图解读、社会性参照、游戏、分享式注意力、会话、叙事等与文化学习有关的能力。

★PCI训练的应用范围
 

  PCI训练主要用于自闭症儿童的康复训练,一般由专业训练师进行指导。大量的社会互动游戏,可以让自闭症儿童获取第一手的社会性经验,提升自闭症儿童的兴趣与主动性、想象力、问题 解决能力、语言运用能力、相互调控能力等。

★北京金童PCI训练室
 

  PCI模式特别强调在自然的日常生活中进行介入,例如经由吃饭、穿衣、洗澡、聊天、说故事等日常生活中进行文化学习的介入;但在日常生活中进行各种文化学习能力介入时,自闭症儿童 可能会有动机、环境过于复杂、注意力不集中、感官调适困难、介入密度不足、学后巩固不佳等各种的问题,因此需要特别透过游戏的设计来强化文化学习。

(一)唱五官
  进行的是教师和学生之间的互动,针对功能较弱的一些孩子。自闭症孩子非常喜欢音乐,并且在听音乐时会模仿一些动作,而且伴随注意力比较集中。基于以上这些特点我设置了唱五官这个游戏,让孩子在儿歌中指认自己的五官。
  歌词改自《找朋友》,过程是:找呀找呀找朋友,我的眼睛在哪里?(出示眼睛的卡片给孩子看),在这里呀,在这里,(放下卡片,指自己的眼睛)我的眼睛在这里。……
  目标是:建立模仿意识,认识自己的五官,愉悦儿童的身心,让孩子在愉快的环境里学到一些东西。
  (二)抓小鱼
  这是小朋友之间的进行互动的集体游戏,针对功能较高的并且有一定理解能力的孩子。自闭症孩子喜欢圆圆的、能转的东西。这个游戏就根据这个特点让小朋友手拉手围成一圈转一转,圈中间站一个小朋友,拉成圈的小朋友要唱儿歌:“小鱼小鱼哪里游?小鱼小鱼水里游,小鱼小鱼你想出来吗?我想出去玩一玩。你想出来并不容易,一,二,三,收网喽!”在数数的时候,站在圈中间的孩子要快速的逃到圈外,这样就算赢了。而圈外的小朋友往中间挤,尽量不让圈内的小朋友逃出来。
  目标:关注圈内的小朋友,理解简单的游戏规则。
  (三)翻饼
  双人游戏,针对年龄较大的有语言的自闭症儿童。
  过程是:两个小朋友手拉手开始左右摆动,念儿歌:翻饼,烙饼,一个锅里俩饼。翻几下(一个小朋友问),翻一下(另一个小朋友回答),然后两个小朋友从一侧的手臂下钻过去两遍。
  目标:肢体接触,两个小朋友之间的互动,两个小朋友之间的交流以及对数的理解和身体协调能力的训练,也便于训练者较容易控制场景。
  
     (四)爆米花游戏
      把一定数量的小球放在1块布的中间,然后一起把布抬起来,一边转一点说 爆米花爆米花1个玉米1朵花  2个玉米2朵花  3个玉米3朵花  许多玉米许多花  1  2  3一起把小球抛向天空,很有天女散花的感觉,孩子都非常爱玩
     (五)金锁银锁的改版
      事先:准备好水果(可以是各种水果,不拘泥与芭乐石榴)
甲方坐下,手腕对靠,手掌撑开。乙方,面对面坐下手执石榴芭乐。等甲方喊“芭乐石榴快快进窝“,乙方就将“芭乐石榴,推到甲方的手掌中。接下来由乙方手腕对靠,手掌撑开,喊”芭乐石榴快快出窝“,甲方把芭乐石榴推到乙方的手掌中。
      这个活动应该是比较平常的,我们主要抓住了三个变化,让这个模式变的十分搞笑,激发小孩笑神经:1,进出窝的方式,只要一种方式孩子玩的有点腻了,我们随手把椅子,被子。袖子,衣服,水桶等等能容纳物品的东西都拿来当”窝“。2、进窝的东西不局限于芭乐石榴,可以是球、果冻、拼图等等能滚能扔的小物件,口号也随着物品变动而改变。3,在玩的比较熟悉的后,口号又可以变为物品的特征,要求乙方将手中所持有的物品推进窝,例如:苹果,不说苹果,而说”红色的圆圆的快快进窝“。

查看次数:1919 添加时间:[2013-5-29]
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